O projeto “ÍÜXOPÍA & DIDASKEIN | ACERVO DA DISCIPLINA DIDÁTICA DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UFES/CEUNES: UMA HISTÓRIA A SER CONTADA” representa uma iniciativa acadêmica voltada para a divulgação e análise do conhecimento histórico relacionado à disciplina de Didática no curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), especificamente em sua extensão na região norte, localizada no município de São Mateus, atualmente denominado CEUNES. Este projeto constitui o cerne de uma pesquisa de doutorado intitulada “TRAJETÓRIAS HISTÓRICAS DA DISCIPLINA DIDÁTICA NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NA UFES/CEUNES (1960 A 2002)”, em desenvolvimento desde 2021 pelos pesquisadores Célio Moacir dos Santos e Lígia Arantes Sad. Seu propósito é contribuir para a formação inicial de professores de Matemática e áreas afins, enriquecendo o debate sobre esta temática e direcionando a atenção para a história educacional do Espírito Santo, com especial ênfase na disciplina de Didática, crucial para a prática docente. Para a realização deste trabalho, as principais fontes utilizadas são materiais encontrados nos diversos setores da UFES, progressivamente reunidos ao longo do processo. Além disso, a pesquisa se vale da categoria da memória, contando com depoimentos de ex-professores e outras pessoas envolvidas no processo educacional, que generosamente compartilharam suas experiências e lembranças sobre o CEUNES e a disciplina Didática. Estas narrativas, embora pertençam a um passado recente, desempenham um papel fundamental na compreensão da educação no Espírito Santo e podem servir como base para novas investigações acadêmicas.

Ainda, essa iniciativa “ÍÜXOPÍA & DIDASKEIN | ACERVO DA DISCIPLINA DIDÁTICA DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UFES/CEUNES: UMA HISTÓRIA A SE CONTADA” recebeu valiosa contribuição do Grupo de Pesquisas em História da Matemática e Saberes Tradicionais – GHMat, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (EDUCIMAT) do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes). Almejamos que este material possa enriquecer a formação de futuros docentes e ser útil para pesquisadores interessados em aprofundar-se na história da educação, promovendo assim a popularização do conhecimento científico. Ressaltamos a importância de conhecer a história de uma disciplina que possui uma continuidade fundamental para a prática docente, tanto no passado quanto no presente e futuro.

Cordialmente, Célio e Lígia